ALESSANDRO MANZONI, QUELLO CHE A SCUOLA NON CI RACCONTANO

Questo percorso è stato pensato per approfondire non tanto la figura del letterato Manzoni, bensì dell’uomo Alessandro, con l’intento di svelare aneddoti e curiosità , di far rivivere atmosfere, personaggi  che hanno animato la sua casa , allargando lo sguardo alla Milano risorgimentale. Attraverso l’analisi di diverse fonti storiche scritte e iconografiche,attraverso la collaborazione con Gallerie d’Italia Milano , polo museale e culturale dedicato all’800, la classe ha lavorato su un compito autentico trasversale che richiedeva la stesura di un piccolo volume, l’organizzazione di una presentazione del testo e di una vendita di beneficenza per destinare il  ricavato a Dynamo Camp, un camp di terapia ricreativa rivolto a ragazzi affetti da patologie gravi e croniche. E’ così che nasce il libro Alessandro Manzoni, quello che a scuola non ci raccontano.

ALESSANDRO MANZONI, QUELLO CHE A SCUOLA NON CI RACCONTANO

CLIMI E AMBIENTI

Sulla Terra esistono climi molto diversi, influenzati da elementi quali la latitudine, l’altitudine sul livello del mare, la distanza dal mare, la disposizione delle catene montuose. In particolare le condizioni di insolazione, in rapporto all’inclinazione dei raggi, permettono di individuare sulla Terra cinque grandi zone climatiche.

A conclusione del modulo preparati a giocare ad una esaltante sfida climatica all’ultimo bioma!

Schema di sintesi videolezione Inclinazione dei raggi solari – Diego

FIUMI E LAGHI D’EUROPA

MODULO 2 – Lezione n. 4 FIUMI E LAGHI D’EUROPA

L’acqua è un elemento fondamentale per la vita di ogni specie vivente.A questo link l’approfondimento dedicato ai fiumi e laghi d’Europa, con videolezione e rubriche di valutazione a termine dell’attività ( realizzare un depliant di una crociera fluviale, valutazione delle competenze sociali).

LA PIANURA

MODULO 2 – Lezione n. 3 LA PIANURA

La pianura è certamente la forma di territorio su cui è più facile abitare, perché ha bisogno di meno interventi da parte dell’uomo.Ma come si è formata?Quali informazioni possiamo trarre dall’osservazione della pianura Padana tramite GOOGLE EARTH?

MAPPA DI SINTESI DEI CONTENUTI ELABORATA IN CLASSE